Черникова Лия Владимировна

Приветствую посетителей моего сайта!

Здесь вы найдете интересующую информацию обо мне и моей профессиональной деятельности.

Мне 41 год. Я мама двоих детей: сыну 18 и дочери 8 лет. Имею опыт клинической работы в качестве нейропсихолога с 2012 года. С детьми работаю с 1994 года как педагог дополнительного развития, преподаватель музыки, занималась организацией детских мероприятий, семинаров, тренингов. С 2000 года работала директором по персоналу, проводила тренинги для сотрудников, в том числе в медицинской сфере по вопросам выгорания. В итоге я пришла  в медицину с желанием и навыками помощи людям с нарушениями работы нервной системы, имея на тот момент 12 летнего сына с сенсорно-моторной алалией и РАС (у нас уже были фантастические успехи, я занималась с ним с рождения и искала разные методики, чтоб его интегрировать в этот мир). Работала в разных медицинских центрах города Екатеринбурга. В 2016 году открыла свой кабинет нейропсихолога. На сегодняшний день по-прежнему сотрудничаю со многими врачами, ведя совместно пациентов в реабилитации после травм головного мозга и нервной системы. Почему мне хочется и нравится заниматься психологией, особенно нейропсихологией?

Впервые вопрос о помощи людям, которые столкнулись с трудностями в познании мира и себя встал в моей жизни очень давно. Я тогда училась в 3 классе математической школы, как командир отряда и пионерка я должна была подтягивать неуспевающих учеников, объяснять им решения задач, ходить к ним домой, общаться с родителями (некоторые семьи были неблагополучными), мотивировать одноклассников на хорошую учебу и вообще внушать им любовь к жизни. Уже тогда у меня не получалось помочь многим из тех, с кем я занималась… Конечно мне тогда невозможно было их «натаскать» на хорошие оценки и конечно ж тем, у кого родители пили и кого били, я не могла объяснить, что жить это хорошо и здорово, а сами «трудные» дети в свою очередь били меня в знак благодарности и любви…. Но были тихие двоечники из вполне благополучных семей, которые тихонько отсиживались на последней парте и в итоге были переведены в коррекционные школы классу к 6-7-му. Судьбы у них сложились по-разному…

В тот период дома мне попалась книжка из разряда «занимательная психология», там были упражнения на развитие памяти, логики, внимания, я стала приносить ее в школу и предлагать «поиграть»… Играли одни отличники, то есть те, кому это особо и не надо было, т.к. с вниманием, логикой и памятью у них все было в порядке. А двоечники счастливо дрались и собственно ради этого и ходили в школу, чтобы оторвать в очередной раз воротники у пальто отличниц, подложить кнопок под тощие попы «ботаников», поджечь тополиный пух на заднем дворе школы, найти дохлую мышь и спрятать ее в столе у учителя… В-общем, весело они жили, наши двое-трое-чники, а потребности их крайне отличались от остальных. Что там про познавательный интерес? У них он был, но не к наукам.

Учась в музыкальной школе на уроках сольфеджио я узнала, что есть люди с абсолютным слухом, то есть изначально прекрасно слышащие фальшивые ноты, а есть те, у кого слух относительный, то есть они могут распознать фальшь только в сравнении с идеалом, второму типу людей нужно было потратить на освоение музыкальной грамоты чуть больше времени. Так я узнала, что все люди разные физиологически, т.е. от рождения у нас разные возможности и потенциал. В старших классах я начала активно изучать биологию и генетику, пытаясь понять процессы, влияющие на нашу жизнь и нас-«гомосапиенсов», чем больше изучала, тем понимала, что все очень сложно.

В музыкальном педагогическом училище была у нас практика такая, отбирать детей в 1 класс ДМШ по ряду критериев: слух, моторика рук, возможность повторить задание за педагогом… Из десяти детей 6-ти лет получалось пригласить на обучение только одного-двух…меня удивили такие малые цифры. Мне вообще было удивительно, что некоторые 6-летки не могут повторить простой ритм из 5 ударов и сложить зайчика из пальцев.

Сейчас, работая нейропсихологом, я каждый день с этим сталкиваюсь, конечно уже знаю причины таких трудностей и не удивляюсь, как раньше, от души хочу помочь ребятам развить в себе способности слышать, слушать, внимать и понимать происходящее вокруг, принимать правила этого мира, не испытывая при этом стресс.

В реабилитационных центрах, в которых нарабатывала опыт нейропсихолога, я познакомилась с массой детей, которых, к сожалению, редко встретишь на улицах нашей страны: это дети-инвалиды детства, болеющие разными недугами, но некоторые из них просто другие.. про таких специалисты говорят: «Это не болезнь, а состояние…»

Столько всего предстоит изучить и понять психологам всего мира, чтобы приблизиться к миру «других» людей и интегрировать их в наше пространство.

Я не буду подробно описывать годы учебы: информация о моем образовании все время обновляется, т.к. учусь постоянно.

Отдельно стоит отметить мою работу со взрослыми. Благодаря знаниям семейной психотерапии в рамках системного подхода я предлагаю помощь людям любого возраста, мы вместе ищем пути выхода из кризисных ситуаций для гармонизации всех сфер жизни. Я очень люблю работать с семьей, поэтому на первой консультации ребенка я всегда приглашаю обоих родителей!

Итак, направления, которые меня увлекают:

  • нейропсихология (диагностика и коррекция),
  • патопсихология (диагностика и коррекция),
  • метод БОС -биологической обратной связи для коррекции и развития высших психических функций,
  • сенсорная интеграция, межсенсорная интеграция,
  • поведенческая коррекция, АВА,
  • кинезиология,
  • практическая психология (использование различных современных методик),
  • семейная психология (консультирование в рамках системного семейного подхода),
  • профессиональное ориентирование (диагностика и сопровождение на протяжении жизни),
  • развитие бизнеса через повышение эффективности работы персонала (тренинги продаж, мотивация кадров и т.д.). Предлагаю различные темы: «Холодные звонки», «Профилактика профессионального выгорания», «Правила деловой переписки», «Продуктивные контакты», «Конфликты», «Мотивация трудовой деятельности»,  и т.д.

Внимание!

Людям с ОВЗ (инвалидностью) предусмотрена скидка на все услуги - 20% без предъявления справки.

Запись на консультацию по телефону 89221240066 (wa, смс).

  •   
Наверх